NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: EL REY PIDE ASIGNATURA DE ORIGEN: Educación física PROPÓSITO: Que el niño ponga en juego su motricidad y corporeidad mediante actividades lúdicas para lograr la coordinación de diversos movimientos e identificación de  las partes del cuerpo. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud ASPECTO: coordinación, fuerza y equilibrio COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico APRENDIZAJES ESPERADOS: • Participa en juegos que lo hacen identificar y mover distintas partes de su cuerpo. • Propone variantes a un juego que implica movimientos corporales para hacerlo más complejo, y lo realiza con sus compañeros. • Coordina movimientos que implican fuerza, velocidad y equilibrio, alternar desplazamientos utilizando mano derecha e izquierda o manos y pies, en distintos juegos. • Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones y posiciones, y utilizando objetos que se pueden tomar, jalar, empujar, rodar y capturar. RECURSOS: ·         Costalitos de 22 x 18 cm, relleno de frijol o lenteja. (Cada alumno deberá llevar su propio costalito) DURACIÓN: 15 min ORGANIZACIÓN: Individual DESARROLLO: ·         La actividad se llevará a cabo fuera del aula, los niños se colocarán formando una línea de un extremo del patio y la docente del lado opuesto. ·         Cada alumno tendrá que llevar su costalito hasta el otro extremo del patio (donde estará la docente), para esto la docente dará la indicación sobre como deberá llevarse el costalito, por ejemplo: “el rey pide un costalito con la cabeza”, con el pie derecho, con el pie izquierdo, aventándolo con la mano derecha, etc. Indicando que parte del cuerpo se usará para transportar dicho objeto. ·         Por último los niños harán sus propias variaciones al juego, tomando el papel del “rey” y pidiendo un objeto de una forma determinada. EVALUACIÓN: ·         Coordinación y movimientos que lleve a cabo el alumno ·         Identificación de las partes del cuerpo ·         Control sobre el propio cuerpo NOMBRE DE LA ACTIVIDAD: Los aros ASIGNATURA DE ORIGEN: Educación física PROPÓSITO: Que el alumno coordine sus movimientos corporales para lanzar y recibir objetos, para calcular la fuerza que usará en los mismos en relación con la estimación de la distancia. CAMPO FORMATIVO: Desarrollo físico y salud ASPECTO: coordinación, fuerza y equilibrio COMPETENCIA: Mantiene el control de movimientos que implican fuerza, velocidad y flexibilidad en juegos y actividades de ejercicio físico APRENDIZAJES ESPERADOS: ·         Participa en juegos que implican habilidades básicas, correr, lanzar, atrapar, al aire libre. ·         Coordina y calcula movimientos que implican fuerza en relación con la distancia ·         Controla su cuerpo en movimientos y desplazamientos variando velocidades, direcciones y posiciones,y utilizando objetos RECURSOS: ·         Un aro por alumno ·         Conos DURACIÓN: 15 min ORGANIZACIÓN: Individual DESARROLLO: ·         Para iniciar la actividad se colocará frente a cada uno de los niños un cono, en el que tendrán que colocar el aro lanzándolo a una distancia cada vez mayor, es decir, el primer lanzamiento se realizará a 2 pasos de distancia, después a 4 pasos después a 6, y así sucesivamente hasta el 10 ·         Posteriormente los niños correrán por el patio de un extremo al otro rodando el aro por el suelo, procurando que éste no caiga. ·         Por último por parejas y se colocarán uno enfrente de otro. Los aros serán intercambiados entre los dos, ya sea lanzándolos o rodándolos, procurando realizar ese intercambio sin que los aros caigan al suelo EVALUACIÓN: ·         Coordinación y movimientos que lleve a cabo el alumno ·         Uso de la fuerza en relación con la estimación de la distancia FIRMA DE AUTORIZACIÓN DEL DOCENTE