Planeación Rally.

Asignatura: Desarrollo físico y salud	Nombre de la actividad:” a movernos”
Propósito: Que los niños desarrollen su motricidad gruesa, flexibilidad, fuerza, velocidad y coordinación.
Competencia:
Aspecto: Coordinación, fuerza y equilibrio
Material: patio de la escuela	Duración: Media jornada
Desarrollo:  ·         Se planteara la actividad en una reunión con docentes titulares. ·         En el rally, se colocarán cinco estaciones cada una con una actividad. ·         Una persona se encargara de obtener fotografías y video. Actividades: Ø  “La torre más alta” Esta actividad se desarrollará con 20 niños para ello se necesitaran cajas ó envases de jugo para utilizarlos como material de construcción. Se dividirá el grupo de 20 niños en cuatro equipos de cinco niños todos de diferente aula. Se les indicara que deben formar una torre del tamaño de su compañero de equipo más alto y que no se les debe de caer. También se les mencionara que todos deben de  participar en la construcción de cada bloque Al finalizar compararemos que torre fue la mas alta y quien termino primero. Ø  “Deslízate y encesta” En esta actividad se hará uso de dos “túneles” hechos con aros y tela de forma que los niños pasen pecho tierra por el centro de éstos. Para esta situación se dividirá al equipo en dos. Antes de entrar al túnel tendrán que tomar una pelota, misma que conservaran a lo largo de su recorrido, hasta llegar al otro extremo del túnel donde estará un cesto para depositar la pelota. Una vez que hayan puesto la pelota del otro extremo continuara el siguiente integrante del equipo a realizar el mismo recorrido; así hasta que hayan pasado todos. Ø  Bailando al ritmo de la música  Esta actividad consiste en la colocación de una o varias melodías en las que se hace mención de que partes del cuerpo se tienen que mover, por ejemplo manos arriba. Todos los integrantes del equipo  deben seguir estas  indicaciones para con ello lograr completar la coreografía que establece la o las melodías, hasta lograr convencer a la docente encargada de la estación que han cumplido con el reto y sobretodo que se contó con la participación de todos los niños que integran al equipo. Con la autorización docente encargada tendrán la oportunidad de seguir participando en las demás estaciones. Ø  Camino de obstáculos La actividad consiste en pasar por los dos caminos  que contiene  una serie de obstáculos (caminar en zigzag, en línea curva, saltar en los aros, pasar por debajo del limbo y salto de obstáculos). Los equipo se dividirá en dos partes, a partir de dividirlos uno de ellos pasara por el camino A y la otra parte del equipo por el camino B. Para poder hacer cambio de caminos tendrán que haber completado los obstáculos todos los integrantes del equipo y esperar a que el camino siguiente este desocupado para poder iniciar con la segunda parte. Después de que todos los niños pasen por ambos caminos, contaran con la autorización de la docente encargada para proseguir con las siguientes estaciones.                       Camina                             salta          pasa por debajo    salta sobre ellos    Ø  Carrera de orugas Esta actividad consiste en llevar a cabo carreras en la que los niños hagan uso de cajas de cartón. Estas cajas estarán desarmadas de manera que solo se les quite las tapas superiores e inferiores y quede un oyó, en el que se tendrán que meter y dentro avanzar como si estuvieran gateando, así hasta llegar a la meta, gana quien llegue primero. Para llevar a cabo esta actividad habrá 6 carriles y en cada carril participara un niño. Ø  “Arma rompecabezas” En esta actividad el equipo será dividido en cuatro grupos de tal manera que los niños estén distribuidos equitativamente para poder dar solución a la actividad. En esta estación habrá 4 rompecabezas de diferentes temáticas para armar por grupo, la docente encargada deberá observar que cada niño este ayudando con la resolución de éstos para poder dar bandera verde a la siguiente estación, de no ser así los integrantes tendrán que esperar hasta que el equipo trabaje colaborativamente en la resolución de su rompecabezas correspondiente. Ø  “Twister” En esta actividad al igual que la anterior se dividirá al equipo en 4 grupos, a cada grupo se le asignara un color (rojo, amarillo, azul y verde) éstos colocados previamente en el tapete de twister. A cada grupo se le dará la indicación por separado de lo que tienen que hacer, por ejemplo al equipo rojo se le dirá: - mano derecha en el círculo, -párate sobre tu pie izquierdo, etc. De tal manera que los niños identifiquen los colores, pero a la vez logren mantener un equilibrio sobre ellos mismos, logrando así completar la actividad de la estación. Ø  Juega conmigo En esta actividad Se formara un círculo con los niños, de manera que los niños tengan vista de todo lo que ocurre en el juego. Se  dan las indicaciones generales y se hacen muestra las consignas del juego. JAO-INDIO. TORO SENTADO. AGUILA BLANCA-HALCON DORADO QUE TODOS, PERO QUE TODOS TODOS (SE DA LA INDICACION). Las indicciones se darán en relación a desarrollar algún movimiento o destreza (correr, brincar, formar equipos, bailar ) PARES Y NONES. Al terminar el primer juego se pide que se incorporen en su lugar y entrelacen los brazos de manera que forme un abrazo grupal, dejando un eslabón suelto. Los participantes se enrollaran en forma de caracol conforme el ritmo de la canción “pares y nones “ A PARES Y NONES VAMOS A JUGAR Y EL QUE NO LO BAILE ESE PERDERA JE! (SE REPITE LA CANCION PERRO AHORA SE MUEVEN DEL LADO CONTRARIO) Se dará la indicación de formar equipos a fin de que la cohesión en el juego se desarrolle y exista la comunicación
Evaluación: Ø  Que los niños coordinen, pongan en practica su fuerza y velocidad Ø  Tomen acuerdos Ø  Se desarrolle en un ambiente de trabajo colaborativo Ø  Manejo de valores.